宝丽康科技有限公司

总部位于中国·成都

是一家业务涵盖

儿童医·康·体·教·家

全产业链的综合型企业

宝丽康通过整合各方优势资源

针对医疗系统、残联系统

教育系统、民政系统等不同应用场景

打造出了高品质的整体解决方案及运营支持体系

坚持研·产·学·临床一体化发展战略

整体解决方案

1、多媒体感官系列

多媒体感官系列通过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施，营造出一个富有吸引力及舒适的康复环境，激发儿童主动探索环境，有效提高儿童的大脑认知和感觉能力。

适应人群：孤独症谱系障碍、脑瘫、听力障碍、语言障碍、智力低下、发育迟缓等有感官功能障碍的特殊儿童。

2、感觉统合系列

感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。运用丰富的训练设备提供多种感官刺激，以游戏的形式精心设计活动项目，提高患儿的感觉输入和整合能力，增强运动、语言、注意力、好动、手眼协调及行为控制等方面的能力。

适应对象：孤独症，脑瘫，发育迟缓，注意力缺陷多动障碍，学习困难等对触觉、本体觉、前庭觉，视听觉反应异常的感统失调儿童。

3、律动音乐治疗系列

律动音乐治疗系列是一个集成了音响、灯光、震动地板等现代科技元素的特殊教育空间。通过综合运用声、光、电以及地板振动等现代产品和技术..，为听障、盲障及智力障碍的学生进行个性化且实用的听觉、视觉、体觉组合训练。

适用对象：孤独症谱系障碍、精神发育迟缓、语言发育迟缓、听障、注意力障碍与多动障碍、身体协调性不佳、学习障碍等，尤其对智力低下儿童的治疗有非常明显的康复作用。

4、情景模拟系列

“情景模拟教室”将训练室布置成现实中某个特定场景，如：银行、警局、高铁站、超市等，在情景游戏中为儿童营造一个具有启发和刺激感官的模拟场景。使其能够认识社会、了解社会机构和服务功能，增强生活自理能力、自主社会生存能力。

适用对象：智力低下、聋哑、孤独症谱系障碍、发育迟缓、脑瘫、注意力缺陷、多动障碍、上肢运动障碍、唐氏综合症等儿童。

5、大运动虚拟互动系列

大运动虚拟互动训练室可以提供接近生活的训练场景，多种具有实践意义的训练任务和更加个性化的运动学习模式，以自然方式在虚拟环境中与具有感官刺激的对象进行交互，丰富视、听、触、嗅的感觉信息输入。

适用对象：感觉统合失调、孤独症谱系障碍、运动发育迟缓、四肢协调不佳、脑瘫、注意力缺陷多动障碍、上肢运动障碍、唐氏综合症、智力障碍、视知觉不良的儿童等。

6、沉浸式全身体感互动干预系列

沉浸式全身体感互动干预系统是宝丽康科技为儿童，特别是孤独症儿童打造的一个可以与虚拟..交流、互动的光影空间，系统通过多方教育..指导及论证；在这个空间里，儿童可以自由的表达、认知..并与环境互动，帮助他们走出自我..，学会表达情绪并逐步回归社会。

适用对象：孤独症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍、精神发育迟滞（智力低下）、学习障碍（逻辑思维提升）、脑瘫等儿童。

7、沉浸式互动智慧教室

沉浸式互动智慧教室是以具身认知理论，体验式学习理论和情景式学习理论为基础打造的一种情景式、沉浸式三维交互式学习场景和学习模式，将光影动画与学习知识、安全教育融合起来，足不出户就能去森林、海底、星空、未来，获得未有的视听体验。

适用对象：孤独症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍、精神发育迟滞（智力低下）、学习障碍（逻辑思维提升）、脑瘫等儿童。

8、AR体智能训练系统

AR体智能训练系统是一套集“智能硬件+管理软件+专业课程”为一体的新型智能全息儿童体适能训练产品。其特点是“沉浸式、互动式、趣味化、智能化、数字化”，是一种真正做到让孩子开心、家长舒心的新型训练模式。

适用对象：儿童脑瘫、孤独症谱系障碍、注意力多动障碍综合征、感觉统合失调、听力言语障碍、精神发育迟滞（智力低下）、学习障碍、运动能力提升、综合素质发展提升等。

9、心理治疗系列

心理治疗系列分为3D沙盘室、音乐放松室、心理宣泄室、团体活动室、综合洽谈室、心理测评和心理咨询专用室等教室，辅助心理辅导工作..开展，达到..压力、解除疲劳、提高人体生理机能协调等目的，帮助儿童排解不良情绪、重建自信心，实现心灵自愈。

适用对象：情绪困扰的儿童、自信心不足的儿童、有心理创伤的儿童、生理机能不协调的儿童等。

10、水疗中心系列

水疗中心系列是以水为媒介，利用不同温度、压力、成分的水，以不同的形式作用于人体，来达到预防和治疗疾病、提高康复效果的方法。

适用对象：脑瘫、孤独症、智力低下、脑炎脑膜炎后遗症、各种神经损伤、脑外科骨科手术后等。

11、悬吊康复训练系列

儿童悬吊康复训练系统是依托..康复理论、悬吊训练疗法和成人悬吊康复经验，充分结合儿童发展发育时期面临的诸多问题及症状，全新打造童趣悬吊康复系统。

适用对象：脑瘫、感觉统合失调、运动功能发育延迟、肌张力异常、精神发育障碍、多动症、孤独症谱系障碍、高危儿早期干预、中枢性协调障碍、传统训练难以纠正的骨盆前倾、骨盆倾斜、斜颈、脊柱侧弯等姿势异常。

12、物理治疗（PT)系列

物理治疗(PT)系列是利用电、光、声、磁、水、蜡、力等人工或自然界物理因素作用于人体，达到治病目的。

适用对象：脑瘫、..发育迟缓、截瘫、运动功能障碍等儿童。

13、作业治疗（OT)系列

作业治疗（OT）训练的目的是使患者更大限度地恢复或提高独立生活和劳动能力。这种疗法对功能障碍患者的康复有重要价值，改变异常运动模式，提高生活自理能力，缩短其回归家庭和社会的过程

适用对象：手功能障碍，孤独症谱系障碍，..发育迟缓，生活自理困难等儿童。

14、结构化教学系列

结构化教学是指在有组织、有系统地安排学习环境、学习材料以及学习程序，把教学空间、教学设备、时间安排、交往方式、教学手段等方面进行系统安排，让儿童在设计好的结构中学习。

适用对象：孤独症谱系障碍、发育迟缓，注意力缺陷多动障碍，学习困难等儿童。

15、运动训练系列

运动训练是利用人体肌肉关节运动，以达到防治疾病、促进身心功能恢复和发展的一种方法。可徒手或借助机械进行科学地、有针对性地循序渐进地被动或主动地运动，促进障碍功能恢复。运动疗法是帮助小儿脑瘫康复的重要手段之一。

适用对象：脑瘫、..发育迟缓、截瘫、运动功能障碍等儿童。

16、言语训练系列

言语训练系列是指对口语、文字或手势应用和理解的各种异常行为。患儿多表现为到了该说话的年龄不说话、发音不清晰、不愿意与人交流互动、能理解但不表达等行为。

适用对象：孤独症谱系障碍、语言发育迟缓儿童、智力低下、脑瘫、唐氏综合征等儿童。

17、引导式教育系列

引导式教育系列显著的特点就是更大限度地引导和调动患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向激发患儿的兴趣及自主参与的意识。

适用对象：脑瘫、发育迟缓、肢体功能障碍、智力低下、精神发育迟缓、孤独症谱系障碍等儿童。

18、儿童评估系列

儿童评估系列主要对儿童进行康复治疗相关的功能评定、发展能力评估，包括运动功能评定、精神心理功能评定、语言与吞咽功能评定、社会功能评定、电诊断等。

适用对象：存在特定发展或行为问题需要干预的儿童。通过专业的评估工具，可以为这些儿童提供个性化的支持和帮助。

19、孤独症评估与训练系列

孤独症评估与训练系列以训练社会交往能力为核心，帮助孩子提高沟通、交流的能力，同时根据不同患儿的特点，训练社会管理、认知、生活自理、运动和语言等综合能力。

适用对象：孤独症谱系障碍等。

20、海豚屋系列

海豚屋是综合海豚等人类亲和动物在不同生理状态下发出的对人体、尤其是中枢神经系统有协调和促进功能的信号，加上音乐和灯光一起来..我们人脑中处于“休眠状态”的神经元细胞，以此来达到治疗目的。

适用对象：海豚屋系列适用于孤独症、脑瘫、学习障碍（读写障碍）、情绪障碍、多动症、精神发育迟缓（智障）等儿童。